湖南大学建筑学院16级课设作品——体育馆设计，很赞！
校园体育馆设计
湖南大学第二体育馆设计任务书
一、教学要求
1、 掌握中小型体育馆的功能构成及流线组织；
2、 熟悉大空间中视线升起分析及了解声学分析方法；
3、 了解各类体育项目场馆的不同需求及尺度；
4、 了解大空间组合与结构选型规律。
二、设计规模及面积指标分配
1、项目背景：
建造地点为湖南大学南校区天马山与麓山南路之间的用地，基地北侧已经建成研究生院楼，东北角是学校新建成的游泳馆。场地现作为室外篮球场地，现拟建为湖南大学南校区一个面积约10000平方米的多功能体育馆。（设计内容需包含约一个2500座的体育馆）
2、设计要求：
建筑外部形象是校园整体形态的一部分，也是城市界面的一部分，建筑设计必须考虑与校园环境、城市道路、周边环境之间的关系。本建筑方案应满足体育馆基本要求，同时可考虑演出、展览和非教学时间段对广大师生及周边城市居民多元使用要求，满足设计任务书提出的面积指标、用地指标等要求；场地要求至少2个篮球场，可提供篮球、排球、羽毛球、体操等各项比赛用地；符合国家建设部有关规定、规范和标准；在结构选型上既能考虑合理的受力形式，控制造价，考虑周边建筑的总体风格。
具体要求：相关面积可适当增减，总建筑面积在5%范围浮动。
作业展示
信步上鸟道，不知身忽高
组员：蒋武扬 王麒
指导教师：袁朝晖 邓广
方案简介：
上学路上的体育馆，上学路上的新体验。设计以“山”为原型，为学生创造“登山”“穿山”的全新上学路径，为居民创造支持“观”“练”的空间。让体育馆本身而非仅仅室内成为运动行为的发生点，让体育馆在非开放时间更长久地支持运动行为，让运动融入上学路并成为一种日常。
首层平面
剖面
评审意见：
该方案有效利用了场地现有高差来进行功能流线组织，对场地周边环境有较好的呼应。形体优美，结构逻辑比较清晰且与建筑形体契合，但可以更深入考虑细节交接处理。从整体上看，设计构思巧妙，完成度较高。
山峦鹊起
组员：符榆 王雅婷
指导教师：袁朝晖 邓广
方案简介：
基地东西侧两山相望，设计希望保留景观视线对望关系，同时取山的意向：山峰为自然生长的地标，山谷之间成为丰富活动的停留点。因此在主副馆之间留出活动通廊，体育馆模拟山的形态由接地逐渐隆起，且界面向内凹；削减其体量对周边的压迫感。场地处理上，借由地势平衡高差，营造下沉广场，给人群分流的同时形成丰富的室外活动空间。
评审意见：
设计出发点贴合校园建筑以及社区生活的需求，与场地环境要素结合较好，对上学路的体验优化以及体育馆的功能新定位较新颖。但是在木结构的特性展现和节点设计方面不够深入。
檐下
组员：李佳 姚怡林
指导教师：卢健松 邓广
方案简介：
在基地中置入以山形起伏演化而成的建筑形态，在满足学生的体育活动的要求同时，用屋檐连续的灰空间，完成从单体的体育馆建筑到场所公共空间的转变。通过组织场地与建筑的内容、界面和肌理，在麓山南路与校园道路之间塑造檐下空间、廊架下的灰空间和被延绵的屋檐半包围的中心广场。在巨大屋檐下的灰空间可以渗透各个空间界面之间、人群行为之中，具有功能和形式的双重意义。檐下空间不同尺度与屋顶虚实材料的变化，也为体育馆附近的公共活动带来不同的场所感，形成更丰富的公共交流的可能性。
评审意见：
该方案对场地与公共空间的思考较为深入，建筑形态与尺度的推敲到位，与功能契合。图面表达清晰完整，方案整体完成度较高。缺点在建筑立面处理上可以有更多的考虑。
空山凝云
姓名：田子卉 杨云羽
指导教师：卢健松 邓广
方案简介：
场地的主要矛盾：1） 基地处在自然山体与校园建筑中，大跨度体育建筑在这之中应以何种姿态呈现；2） 基地周边同时被城市道路和校园内部道路包围，建筑立面应如何回应；3） 由于湖南大学本身极具开放性，基地所面对的人群包括社会人士和学生，应如何打破体育馆建筑的传统模式，使之更具包容性。
基于以上矛盾，设计旨在打造一个开放高效的体育馆，将周围的场所空身纳入其中，以起伏的连续看台结合覆土绿坡将整个场地串联起来，在宛若白云的膜结构屋顶的荫蔽之下，更好地融入在开放的校园中。
评审意见：
作为校园体育馆建筑，设计区别于传统体育馆模式的高效率、便捷体育馆做出探索，尽可能的提高建筑的开放性，只把辅助功能块放到室内，最大化地利用场地。连绵的看台将主次场馆联系起来，又通过绿坡融入场地，生动有趣。在结构上，内部采用普通框架结构，室外部分则采用索膜结构，屋顶轻薄，减弱大跨建筑的厚重感。
FuDI
姓名：张嘉晟 赵伯轩
指导教师：卢健松 邓广
方案简介：
体育馆空间往往在平面上呈同心圆形式：内部空间（体育场和坐席）－次内部空间（公共职能的“室”）－建筑化的外部空间－城市空间，加之巨大的体量，将内外部空间割裂出互不联系的视线和动线系统；如果将空间在竖向上重新组合，将内部空间沉入地下并将一个连续的螺旋形次内部空间邻接其上，形成内外连接的动线关系以及对内对外均开放的视线关系，从而营造一个“虚”的中心（纪念物），并在一年的任何时候都充满发生各种公共活动的可能性。
馆内平面图
剖面图
评审意见：
对场地有独特的感知，将“螺旋”的形从概念中提取出具象含义，并充分落实在了形体上。造型优美，结构逻辑清晰，功能布局合理，且能自始至终与场地结合考虑，方案完成度较高。如能进一步探讨与周边建筑的关系、建筑与城市的关系则更为完整。
如翚斯飞
组员：胡婉婷、夏心玉
指导教师：严湘琦 邓广
方案简介：
“如翚之飞而矫其翼也，盖其堂之美如此。”翚，大飞也。形容宫室的屋檐轻盈而舒展。取网壳形态之轻薄而优美，空间宏伟而通透，置入麓山脚下，稳健而秀美。场地内包含一个2712座主比赛场馆，一个篮球训练馆和两个室外篮球场，两条跑道自由地穿梭于大小馆外侧，形成8字型户外活力环。浅丘、绿植、开放活动场地被串联在跑道两侧，漫步一圈，行人可获得多种趣味活动及休憩体验。
评审意见：
建筑整体氛围效果表达较好，形体感较强，结构生成逻辑清晰，造型舒展，颇有古典韵味的现代表达之感，呼应了天马山的秀美，分析图表达不错，方案整体完成度较高。但网壳结构厚度还有待推敲，车行入口及停车位可适当调整。
折峦见景
组员：周枫 苏雯玲
指导教师：严湘琦 邓广
方案简介：
方案主要考虑到：1.对两侧山脉的呼应2.基地在校园中分隔校园内外道路的地理位置3.校园体育馆活力的展示。 因此选择以南北连续的体量延续校园建筑的整体布局，保持校园内外道路一定的独立性。结合折板钢架结构，使体育馆形态顺应两侧山势，将立面“掀开”展示内部活动场景，吸引人群的进入，并塑造 “景中景”的沿街立面效果。
评审意见：
建筑造型层次感较强，给人以强烈的冲击力，结构选型与形体表达很好的呼应主题“折峦见景”，建模比较精细，室内空间丰富且有趣，方案完成度较高。不足的是，场地环境设计与建筑的协调度不够，建议将景观设计为与建筑形体相一致的几何构图，增强整体性。
麓山·裂谷
姓名：廖天怡 王囡
指导教师：陈晓明 邓广
方案简介：
设计通过对场地的综合分析，以“麓山裂谷”为概念进行体育馆设计。建筑以一种从中间劈开的裂石的形态置于场地，两座建筑从中分开，但又是互补相呼应的形体，使得中间通廊打通内外道路。建筑外围设置一圈外廊，与宽阔的挑檐相结合，形成丰富的灰空间，为学生与市民提供檐下的活动场所。同时，设计充分利用场地南低北高的高差，将建筑一层设置成半地下，从而使建筑二层平接场地，使得观众能轻松的进入建筑。建筑整体采用网架结构，倾斜的玻璃幕墙用立体桁架支撑。外廊表皮用扶风柱加固。
评审意见：
方案生成逻辑较为清晰，建筑造型凌厉，比较有体育馆的感觉。技术图纸绘制规范完善，效果突出。结构体系完善成熟。
山间路·丝下语
姓名：张安丽 龚明
指导教师：陈晓明 邓广
方案简介：
该设计为湖南大学校园内设计的第二体育馆，主要服务于高校学生的体育活动。根据人群的主要流线，设计了直通二层交通平台的室外大坡道，结合装饰构筑物一起形成较为丰富的室外活动空间，增强人与空间的互动。此屋顶采用钢网架的形式，曲线型的屋顶与线性坡道使得立面呈流线型，与两面的山体相呼应。此外还通过下沉庭院，采光天窗、悬挂跑道等细致手法将空间变得高效有趣。
评审意见：
本方案从场地出发，有着较为合理的建筑生成逻辑，且流线型形体符合高校体育馆的性格。功能分区、CAD绘图、方案图纸表达都较为细致，整体较好。建议可以在立面遮阳、细节构造上做更加深入的设计。
内容来自：湖大有个建筑院
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